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幼儿园中班常识舞蹈教案:小铃铛

时间:2016-07-07 09:29来源:未知 作者:权静姝
  让儿童认识各式的铃铛,并探索物体发声的规律原理。活动中伴随舞蹈、音乐引入,更加的多面。
资料图
  让儿童认识各式的铃铛,并探索物体发声的规律原理。活动中伴随舞蹈、音乐引入,更加的多面。
一、年龄段
  4.5-5岁
二、主题
  圣诞节
三、方案名称
  铃儿响叮当(2课时)
四、艺术方向
        日常知识及舞蹈。
五、目标预设:
  1、在教师的引导下,对圣诞节进行初步的了解。
  2、认识铃铛的构造和发声原理。
  3、初步学习脚位,训练肢体的协调性。
六、方案准备:
  1、教室布置以圣诞节为背景,营造典型的圣诞场景。
  2、圣诞帽若干、各式铃铛若干、特制的坏掉的铃铛一个及从里面取出的石头。
  3、圣诞节、圣诞老人、麋鹿、铃铛图片。
  4、圣诞节的舒缓音乐,《铃儿响叮当》音乐,《小铃铛》舞蹈音乐。
七、方案操作:
  幼儿进入教室,自由活动,熟悉周围环境,教师陪同并熟悉幼儿。
  师:小朋友们,到我这来。刚才我们活动了一下,现在我们休息一会儿,老师给你们讲故事。(大家围绕老师做好)
  有谁知道今天是什么节?对,是圣诞节。我给大家准备了圣诞节的帽子,现在我们戴上帽子,一起进入圣诞世界。
  下面我就给大家讲个和圣诞世界有关的故事。(教师讲述圣诞节的故事,伴以圣诞舒缓乐,并展示相关图片)
  现在大家了解了圣诞世界,那么现在我们就轻松一下吧。(放《铃儿响叮当》,发给小朋友各式铃铛,随音乐摇动手中铃铛,摆动身体。)
  音乐停下来了,我们也要休息了,小朋友们和老师一起坐好。老师再给你们讲一个故事。大家手里都拿了铃铛,我就给大家将一个小铃铛的故事。
  看,老师手里的铃铛摇一摇(伴随摇动),铃铃铃。你们的小铃铛呢?给老师摇一摇。(一起摇铃)
  铃铛摇起来真好听,大家开心吗?(生回答)
  可是一个小铃铛不会响了,小铃铛很伤心。(拿出坏掉的铃铛)小铃铛在圣诞世界里找他的朋友们帮忙。小铃铛找了圣诞老公公,找了小麋鹿,摘了小星星,找了圣诞树,可是大家都不知道该怎么帮他。小铃铛很伤心,小朋友们可以帮他吗?(传看坏掉的铃铛,让小朋友看)
  你们觉得他怎么了,是少了什么还是多了什么?
  对,他和我们这些铃铃响的铃铛比,少了里面的小石头。小朋友,仔细看看手里的铃铛,都有什么?(引导大家观察)。你们说为什么没了石头这个小铃铛就不响了呢?是因为石头可以响吗?(拿出石头给大家看)石头也不会响,那到底是什么响了呢?(引导大家思考,观察,发现答案)
  对,就是这样的。你们说的很对,是石头碰到了铃铛壁发出的声音。那么我们是不是也可以做一些和小铃铛一样铃铃响的东西呢?好,回家以后我们可以和爸爸妈妈一起讨论这个问题,自己做一个小铃铛。
  那么现在我们还是帮小铃铛装好石头。铃铃铃(装好石头,摇铃),小铃铛在小朋友的帮助下,重新开始铃铃铃。小铃铛从此又过上了幸福的生活。
  帮助了小铃铛大家开不开心?大家想不想和他一样开心?那老师就教大家一个舞蹈,舞蹈的名字就叫《小铃铛》。
  来,像老师一样做个小铃铛(比出舞蹈开始的动作),玲玲玲(舞蹈中摇头的动作,来回晃动的动作);再做一个小铃铛(舞蹈中手部在下的小铃铛),铃铃铃(来回晃动的动作)。好,一起来跳舞。(放《小铃铛》音乐)
  一只小铃铛,叮当叮当响,叮当叮当叮当叮当,叮当响。
  …… …… …… ……
  (与小朋友一起跳舞,熟悉音乐,学习动作,对脚位进行指导。)
  (学成以后)好,今天老师和小朋友都玩的很开心,都很棒。现在我们就回到家里和爸爸妈妈一起做一个自己的小铃铛,一起铃铃铃,让他们也和我们一起开心。(组织下课放学)
八、方案回顾:
  本节课是圣诞节期间的一节课,为了让小朋友了解圣诞节,特意准备了与圣诞有关的相关内容,并进行了知识方面的延伸。训练了肢体,开动了头脑,对幼儿进行了不同方面的提高。
九、家庭拓展:
  1、进一步训练脚位和身体的灵活性,巩固舞蹈;
  2、陪孩子一起过圣诞,讲述更多与圣诞有关的儿童故事,培养幼儿积极乐观的感情。有条件的家庭,可以给孩子圣诞礼物。
  2、家长注意多和幼儿讨论上课的情况,鼓励幼儿,与幼儿一起进行实践,做自己的小铃铛,培养科学的态度。使幼儿对上课有积极性。
(责任编辑:权静姝)
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